https://moskwanews.ru

Детские сады в России становятся всё более доступными для детей разных возрастных групп — от малышей до дошкольников, — сообщил министр просвещения Сергей Кравцов. В интервью он рассказал о грядущих изменениях в системе дошкольного образования, программах, помогающих детям адаптироваться к школе, и о поддержке родителей и воспитателей.

В Москве впервые состоялся форум "Время дошкольного образования", после чего было предложено сделать его ежегодным, что подчеркивает внимание государства к этим вопросам. По словам министра, участники форума обсуждали множество практических аспектов: снижение формальной нагрузки на воспитателей, развитие наставничества, организацию взаимодействия с родителями, создание интересной образовательной среды, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями. Особое внимание уделили вопросам качества детского контента и инфраструктуры.

В резолюции форума нашли отражение меры по сокращению дублирующей отчётности и бюрократической нагрузки, развитию наставничества и более чёткому распределению обязанностей внутри коллектива сада. Были предложены инструменты для конструктивного взаимодействия с родителями, разрешения конфликтных ситуаций, поддержки детской инициативы, доступа к развивающим играм и медиаматериалам.

Одним из главных вопросов остаётся обеспечение доступности дошкольного образования. Если в 2016 году этот показатель составлял порядка 94%, сегодня практически повсеместно обеспечена стопроцентная доступность для детей с двух месяцев до семи лет. За последние десять лет увеличилась и доля самых маленьких воспитанников. В целях выполнения поручения президента проведена большая работа по открытию дополнительных ясельных групп и расширению режима работы детсадов. Там, где это необходимо, действуют дежурные и группы выходного дня, а также появляются круглосуточные группы для родителей, работающих посменно.

На форуме обсуждали предстоящее обновление федерального образовательного стандарта и программы дошкольного образования. По словам Кравцова, основная задача — сохранить детский сад как пространство воспитания, где знакомство с родной культурой, традициями и нравственными ориентирами важнее простого заучивания букв и цифр. Нововведения также будут направлены на укрепление взаимодействия семьи и детсада. Уже сейчас разработаны единые федеральные программы воспитания и обучения, а также методические комплекты для каждой возрастной группы.

В рамках новых форм работы развиваются проекты "Добрые игры" и "Орлята-дошколята". Первый проект обеспечивает воспитательную работу для формирования у детей основных ценностей и гражданственности. В нем участвуют десятки тысяч групп по стране. Каждый педагог может выбрать наиболее подходящую для своих воспитанников форму работы и вовлечь родителей в совместную деятельность.

Проект "Орлята-дошколята" поддерживает преемственность между детским садом и школой, помогая детям подготовиться к поступлению в школьную среду. В нём принимают участие более 18 тысяч садов и свыше 550 тысяч детей. Проект даёт возможность детям познакомиться со школой, принять участие в добрых делах вместе с педагогами и родителями.

Говоря о руководителях детских садов, министр отметил, что для них также создаются специальные платформы для обмена опытом и повышения квалификации. В рамках проекта "Клуб директоров" руководители могут обмениваться знаниями, а к 2027 году планируется запустить президентский проект "Заведующие детскими садами" для развития единой системы профессионального роста управленцев дошкольного образования. Это позволит формировать сильные команды руководителей, способные эффективно реализовывать госполитику в сфере образования.

Также рассматриваются предложения открыть в детских садах вечерние группы по просьбам родителей для ещё большей поддержки семей с детьми.